教育，还是应该更加地纯粹一点比较好。
但所有人都大公无私、鞠躬尽瘁、蜡炬成灰，那也只是一种理想，一种虚妄。
现实中，不可能实现。
许杰略一思忖，对秦主任说道：
“秦主任，对作弊这种行为严肃处理是肯定非常有必要的。”
“作弊本身，是一件坏事儿。”
“但如果能够从学生作弊这件事儿，去了解这名学生的心路历程、心理变化，无疑会对我们更加地了解这名学生有很大的帮助。”
“在期中考试这种大考中作弊，我觉得不可能无缘无故。”
“尤其听说他并不是惯犯，以前都从来没有作弊过，这其中必然有隐情。”
“但既然他一问三不知，如果是我，那么我会先从班上的同学们入手，去试着了解情况。”
“同学们平时在一起的时间，要比我们老师更长。”
“他们，也更容易了解一名同学的秘密。”
“从这一方面入手，说不定会有所收获。”
“如果同学们也不知道，那可以在叫家长之前，先通过跟家长电话聊天的方式，大概地了解一下他最近在家里的情况，或者说最近的家庭里是不是出现了什么难以解决的问题。”
“如果同学们不知道，家长也不了解，完全是他自身的原因，那就比较棘手一点，可能需要我们更多的耐心，才会让他开口。”
许杰一直认为，一名学生的现状，必然是经过学校、家庭、自身这三方面的综合影响来决定的。
任何一方面出了纰漏，都有可能让学生走向歧途。
但现实中，哪会有老师去想这么多细枝末节的问题？
作弊，就是学生自身的问题。
该骂骂，该罚罚，该叫家长叫家长。
就完事儿了啊。
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