一个个装神弄鬼，沉迷断句，自以为牛逼，其实就是扯几把蛋的事！
其实就是不想说人话，
明明是可以提升效率的事，却放着不用，现在还跑来问我是什么意思？”
张异口中嘟囔，手里却将逗号，句号，感叹号等标点符号的用法教给刘伯温。
刘伯温听他抱怨，觉得颇为刺耳。
但他一想，好像也是这个道理。
断句这种事，有时候在文人的圈子里，却当成一种技巧去炫耀。
因为古书没有标点，不同的人去断句，其实可以衍生出许多意思。
许多人还会因为断句不同，争吵个好几年。
以前刘伯温对于这件事习以为常，可张异骂出来之后，他也觉得这种事似乎……
没有太大的意义。
“著书立作是为了什么，为了讲清楚自己的道理，可是因为断句不同，他的话可能会被曲解成好多意思。
这真的就是作者本意吗？
贫道文化浅薄，所以发现有标点符号之后，可是觉得太香了！
至少我想说什么就表达清楚，不用让学生去猜，去学断句
人生苦短，读书已经够痛苦了，为师者不想着去减轻后人的负担，却要制造他们阅读的成本！
这不是教书育人，这分明是吃饱没事干！”
张异吐槽起来就没完没了了，刘伯温频频皱起眉头。
虽然他承认张异说的有道理，但这家伙说话太难听了。
皇帝对张异的未来有期许，但从张异的话语中，他完全没有站在读书人的立场之上，而更像是一个旁观者。
这种态度，并不让刘伯温喜欢。
那本算学课本上的“易先生”的名号，是他和宋濂等人对张异未来的期许。
内容未完，下一页继续阅读
本章未完，请点击下一页继续阅读