而加柔这张算是怎样的脸？像威尼斯的那种白面谱，埋葬七情六欲的那种。
恐惧在心中蔓延，在阳光之下滋生着以倍数繁殖。
如果拥有观音的脸的母亲也可以对他那么狠，拥有画谱的脸的少女，又会怎样处治他？
真是可怕的难测。
他转身走进学校大堂。
有一年，是八岁抑或十岁？他曾经为了一间学校的大堂而感动，他感受到当中的尊贵与美好，因为实在大好大好了，他自觉衬不起，于是，惟有又换一个身份。那是r抑或rb？
他走到有瓦遮头的地方。他忽然知道，所有事情都是连在一起的。母亲与他，他与少女，他们分享着一条命。
坐到书桌前的一刻，他落下泪来，不知不觉的，有一行眼泪。
应不应惊喜？她也来分享他的命运。
加柔在回家途中一点一滴把表情放缓，她没理会她刚才怎样对待老师。或许伤害了他，但怕什么？有人由远方而来伤害她，她怕什么率先伤害别人一番？她才不希望在这世界上，只有她一个人受伤害。
她但觉，她变成另一个人。坏的因子都被培育出来。
今个星期日，父亲便由三藩市回来，什么也不可以做，只是干等，干巴巴等死。
加柔花了心思想着扭转这恐惧的方法，譬如一百零一种谋杀父亲的方法。落毒、用铁线勒死、放毒蜘蛛咬、淋强水、强喂强水、斩死、喂食安眠药、推落楼、放煤气、烧炭……
她写在纸上，然后又擦掉。不是因为她放弃谋杀他这念头，而是她认为这些方法行不通。全部不会成功。
气馁了。她伏在那一行一行的谋杀构思上叹了口气。
一天一天的过，已是星期六。爷爷奶奶愉快地期待儿子的来临，执拾客房，又腌鸡、煲汤，加柔站在他们身后观看，简直与看恐怖片无异。
她走回自己的房间，坐在书桌前，无心机做功课，数学不想做，物理又不耐烦。不如写一篇周记。
老师的脸掠过脑海。好，既然你那么想知，我便给你机会去知：老师：你叫我详细说清楚一点，但我怎能说得太清楚。上一篇周记是上一篇的事，是上星期的，而这一篇，是今个星期的。星期六我写了，星期一才交给你，你星期二才会看吧？但星期二，已经太迟了。父亲星期日晚便会回来。
我怎能详细告诉你呢，今次的事都未发生，发生了的，我一想起便作呕，有时候会头痛，有时候又胃痛。总之，都是痛，很痛。
老师，今天是星期六，而星期日，我的父亲便会回来了。
老师，你的父亲是个怎样的人？他对你很好吗？你的母亲也对你很好吧？你是那么好的老师，你身边的人对你一定很好。
所以，你无任何恐?
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