雷蒙德？卡特尔将一般智力分为两个相对独立的成分，他称之为晶态智力和液态智力。晶态智力（rz）包括一个人所获得的知识以及获得知识的能力，它由语词、算术和一般知识测验来测定。液态智力（）是发现复杂关系和解决问题的能力，它由木块图、空间视觉等测验来测定，在这些测验中，所需要的背景信息是很明确的。
晶态智力使得人们很好地面对自己的生活和具体问题，而液态智力帮助你处理新的复杂的问题。
吉尔福德定义了智力任务的三个特性：内容或信息类型、产品或信息表征的形式、操作或心理活动表现的类型。
这一模型中有5个内容：视觉、听觉、符号、语义和行为；6种产品：单元、分类、关系、系统、转换和提示；5种操作：评价、聚合、发散、记忆和认知。每一智力任务都包含这三个维度，每一个内容—产品—操作的结合，代表一个独立的心理能力。吉尔福德的智力概念具有预测价值。
2、两个超出概念的理论。
（1）罗伯特？斯腾伯格（）提出了智力的三因素理论，认为智力包括三个部分——成分、经验和情境，它们都代表有效操作的不同方面。
成分性智力p）是指思维和问题解决等所依赖的心理过程。斯腾伯格认为，有三种成分对信息加工是至关重要的：（1）知识获得成分，可以用于学习新的事实；（2）操作成分，作为问题解决的策略和技巧；（3）元认知成分，用于选择策略、监控认知过程以达到成功。
经验智力（pr）是指人们在两种极端情况下处理问题的能力：新异的或常规的问题。
情境智力（）反映在对日常事物的处理上。它包括对新的和不同环境的适应，选择合适的环境以及有效地改变环境以适应你的需要。情境智力有地被人们称为小聪明（rr）或商业头脑（b）。没有较高值的人，也可以具有较高的情境智力。
斯腾伯格的三因素智力理论认为，测验并不能涵盖智力行为的全部内容。
（2）加德纳的8种智力
加德纳确定了涵盖人类经验范围的许多智力。每一种能力依据某一社会对它的需要、奖赏以及它对社会的作用，在不同的人类社会中的价值也不同。归纳了8种智力。
加德纳的8种智力
*逻辑——数学
*语言
*功能主义
*音乐
*空间
*身体运动
*人际间（社交）
*内心的（自知）
加德纳的智力理论认为，应该对个体在许多生活情境下的行为进行观察和评价，并将传统的智力测验视为生活的一个很小的缩影。
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