烧书包的事发生在一天下午上课前。当红霞和王青山象每天一样按时来到校园时，在院子的一角，学生们正围着燃烧着书包的火堆大喊大叫，不时有人将书包扔进火里。
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河父海母26（47）
“你们疯了！”红霞和王青山同时奋力地试图阻止孩子们，可他们费了浑身的力气也没冲破狂热的孩子们手拉手搭建的人墙，最后阻止焚烧书包的行为，变成了两位老师和几十名孩子在做老鹰抓小鸡的游戏。
此后，孩子们几乎忽视了两位教师的存在，他们学着村里大人的样子拉帮结派，并以比成人更为丰富的想象力给自己的队伍起了一大堆诸如“神枪手冲锋队”、“原子弹敢死连”、“红蜻蜓革命团”之类稀奇古怪的名字。几支队伍将学校当成了帮派冲突的练兵场。为争夺一口教室的占有权，他们不惜让课桌凳在打斗中变得腿脚残缺，使整口教室一片狼藉。紧接着，几支队伍都以其非凡的创造力，用火柴枪和木制大刀将自己武装了起来。
一天早晨，“红蜻蜓革命团”的十几名学生将青梅的两个孩子虎子和牛牛五花大绑，拴在一间教室的讲台上逼二人学狗叫。他们一直喊两个从公社转来的孩子黑崽子，因为二人的父亲曲建成是被打倒的“黑五类”。正当红霞束手无策时，虎子和牛牛却被从另一口教室生冲出来的“原子祥敢死连”解救了。
冲在最前边的是郑明、郑亮、飞云，双胞胎姐妹花花、叶叶紧随其后。结果，“红蜻蜓革命团”被打得四散奔逃，郑明自封为连长的“原子祥敢死连”从此成了学校里势力最大的组织。
两位教师在无呆奈何中被迫停止上课后，孩子们象群无人管理的羊群，不再满足于学校这个小天地，每天都把队伍拉到野外打打杀杀。团伙的争斗游戏比念书的吸引力大得多，他们为此时常将吃饭和睡觉都扔在脑后，比发生在大队部里成人的你争我斗更加热闹。但是，如同再刺激的游戏也因无穷尽的重复最终失去魅力一样，当麦苗长到一筷子高时，几个团伙的孩子同时觉出了这种相互间打打闹闹的乏味。
当其他几支队伍开始以捉鱼、捉鸟为乐时，“原子祥敢死连”在草桥沟大坝上捉住了张家窝棚村的两个破坏分子。
这两个看上去十一二岁的孩子，是在将坝地上的麦苗当成野草野菜剜割时被捉的。这两个孩子正在割麦苗，被突然间冲出来的几十个孩子团团围住。他们惊恐地扔了镰筐，向对方求饶。郑明命令花花、叶叶搓了两根草绳，将二人五花大捆押进村里。
在村口，孩子们遇见了刚刚取得夺权胜利的鲍文化，七嘴八舌地向这位新的当权者汇报两个俘虏的破坏行为。鲍文化对此并无兴趣，可他还是斜了一眼两个俘虏，说了声“他们是反革命”，作为对本村孩子高涨革命热情的奖赏。
孩子们欢呼雀跃，一直将两个俘虏押进学校里。对两个邻村孩子的审讯，虽然毫无章法乱哄哄地很快变成了耍猴的游戏，但所有参与者都兴致浓厚，震天的喊叫声把另外几支队伍的孩子也吸引了过来。如果不是刘氏来寻找几个孩子吃饭，上百名孩子的耍猴游戏不知会持续多长时间。两个邻村孩子已被折腾得精疲力尽，在各自低声哭泣。刘氏大声将孩子们喝退，亲手为两个“俘虏”松绑，在孩子们的大呼小叫中将二人领回家里。结果，邓家的晚饭又多了两个外人。
在长达一个多小时的审讯时，尽管两个孩子说了一百遍“再也不敢偷割坝地上的麦苗了”，但两天后，郑明和他的“原子祥敢死连”在活捉俘虏的地方看到了更大一片麦苗被割。
这一次的破坏显然不是两个人做的，也绝非割回去喂猪，因为足有几间房子大的地方，麦苗被砍割得乱七八糟扔得到处都是。
孩子们义愤填膺，保卫坝地上麦苗的责任感完全替代了大家的玩心。在村里的大人正热衷于权力争夺时，先是“原子弹敢死连”，继而所有蛤蟆湾子的孩子都在为保卫坝地上的庄稼而努力。
郑明与其他几支队伍的头头很快搭成了停止内战一致对外的协议。刚开始的时候，第二生产队的孩子们因坝地与自己无关不愿参加，但很快就被郑明为首的一队孩子说服了。他们讲了当年一队老小帮二队挖沟抗旱和二队都吃过一队鸽肉的事儿，使二队的同伴一个个哑口无言加入了保护坝地的队伍并听众郑明的指挥。为让破坏麦苗的敌人狡不提防，孩子们每人都编织了一顶草帽。
河父海母26（48）
他们常常在麦地里一趴就是几个小时，谁发出一声轻咳都会受到责罚。他们还挖出一条从沟的内侧横贯大坝的地道，发现敌情时能以迅雷不及掩耳之势突然从外侧冲出。
先是几个，后来几十个张家窝棚存心破坏麦苗的敌人受到围剿，被五花大绑带到学校接受审讯。但是，他们一旦被放回，便马上忘记“再也不敢了”的承诺，纠集更多的孩子参与损坏活动。
敌方的兵力随着打斗次数的增加逐步增多，最后发展到了上百人。每次战斗结束，双方都会有十多名孩子鼻青脸肿。但这丝毫没有动摇任何一方坚持战斗的决心。
这种打斗已成为他们最富挑战性和刺激的游戏，后来双方甚至同时忘记了作战的目的，麦收完成后双方的打斗仍在继续。
那次麦收结束后的第二次交锋，蛤蟆湾子百十名孩子之所以全军?
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