怎样让孩子养成好习惯
冯德全
教育孩子；让孩子形成好习惯，重在对孩子心灵的把握；而不只是讲知识和道理。怎样触动孩子心灵；鼓励孩子上进；更是一门艺术！不允许的事一开始就不允许；那孩子就没有痛苦，要让孩子从小在严格要求中形成良好心态。
对孩子的不良习惯要有“爱你没商量”的决心，坚定对孩子的正确要求；他最终总能快乐的服从。
当孩子发生严重的不良行为，例如偷摸、撒谎时，要决心一次管下来；给孩子最强的冲击和教训，包括表现出愤怒、伤心、不满的样子。
教育孩子时全家人态度要绝对一致；配合默契；切勿有人当面袒护孩子；同时要鼓励他改正错误。
教育时不要怕孩子哭闹；可表现出不在意；继续专心做自己的事。能走开最好走开；让孩子自己“下台”。
家长群体中要有一人出面，认真而又有耐心的关爱他；鼓励他改正错误。
发生一次教育撞击以后；在之后几天内家庭亲情关系要保持相对沉默；对孩子态度要较为冷淡；切不可短时间内就嬉笑亲热；那样则前功尽弃；孩子就不当回事了。
等孩子改正错误以后也不要马上表扬；但要在适当的时候认真地告诉他：“你正在改正错误！我们相信你是好孩子；是会改正错误的！”讲的时候仍然注意话不在多；而在于态度和表情能触动和鼓励孩子。
发展群体早教是大趋势
冯德全
3~6岁的幼儿教育是早期教育的重要部分，幼儿园是早期教育的主阵地，定要走一条教育创新的金光大道。
幼儿园教育应向前延伸到0岁开始，那就要创办胎教、早教家长学校，指导家庭开展早期教育；要创办亲子园、婴儿园，同时改革传统婴幼教育中“简单照看化”“系统传授化”“生活贵族化”“行为女性化”“单纯玩乐化”的倾向。中小学则务必改革教学中千年一贯的“传道、授业、解惑”的教育理念和淹没孩子童年生活的“一讲到底”“满堂灌”“作业海”“考试山”的教育法，定要把儿童少年解放出来，使我国3亿多的孩子生活、学习更幸福，更快乐，都有积极探索的童年和少年时代。
科学的群体早教不仅要促进婴幼儿全面、和谐发展，还要促进他们充分发展，有个性特长地发展。这是人的发展最佳期，生活游戏中开发巨大潜能的良机，机不可失，时不再来。它通过集体培养使儿童具备健美的身体，良好的习惯，优良的性格，广泛的兴趣，趋向发达的语言，有爱心和美感等基本素质，为人的一生发展奠定宽厚的基础，为后续教育创造高和强优势。
让孩子充分发展
（bp;王忠威
充分发展就是在0～6岁人的发展最佳期，充分、自然地开发人类经亿万年进化积淀于体内的巨大潜能，不要压抑和束缚他的发展。我国近代著名教育改革家陶行知、陈鹤琴，是早期教育和创造教育的最早倡导者，他们提倡孩子“做中学”，“教、学、做合一”。陈鹤琴先生早在1925年就这样写道：“人类进步一天快似一天，同时因为‘生了有涯，知也无涯’，所以对各科知识的获得能早一天，就应该极力设法提早。……据各方面的经验看，幼稚园至少可帮助小学一二年级课程的一部分。如自然、图画、常识等。”
我国著名儿童心理学家朱自贤先生1961年曾写道：“幼儿时期是学习的黄金时期，过了这个时期，就永远没有这个机会了。……有的研究者认为，儿童从4岁起，就可以通过直观教具、动作和情景、游戏、唱歌、故事等符合幼儿年龄特征的方法……适当地把小学的语文、外语、数学课程融合一部分到幼儿园的游戏活动里，确是一个具有战略意义的课题，值得我们大力研究和积极注意。”
钱学森先生曾说：“我观察了我家里第三代，本来4岁就可以开始学了，但是中国不让学，还得到幼儿园里去再泡两年，在幼儿园里这两年是可以节约的。”他有一句名言：“二十一世纪中叶，每个18岁的中国公民，都达到硕士水平，中华民族才能够自立于世界民族之林。”我们认为钱先生上述的观点绝不?
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